——2024年青年教师培训活动暨青年教师公开课活动启动

2024年11月2日，北师大二附中西城实验学校举行2024年青年教师培训活动暨青年教师评优课（展示课）活动启动。葛秀丽主任主持会议，北京师大二附中西城实验学校张旭副校长、米懿锋主任、北京市三帆中学殷寒君主任、北京市三帆中学陈立雪老师、北师大二附中郑颖老师及全体青年教师参与活动。

首先，北师大二附中郑颖老师做了《深度学习视域下指向学科核心素养的大单元设计》的分享。郑颖老师以亲历的英语教学发展为基础，引入深度学习的理念，介绍学科核心素是什么、用什么和怎么做；讲解深度学习对教学的改进案例、实践模型、与大单元教学的联系和开展逻辑；强调要基于核心素养、单元素材、学生实际判断学期大单元，通过明确关键维度、确定教学目标、设计评价方案、安排单元课时整合重构大单元，依据目标、活动、评价、课标实践建议、深度学习特征设计逐个课时。

接着，北京市三帆中学陈立雪老师做了《杏坛进阶的中庸之道》的分享。陈立雪老师以中庸理念为基础，结合自身教育教学经历和感受，从珍惜每次锻炼机会、有学习提升意识和引领青年教师成长三个方面，畅谈了教师成长发展的经验，包含比赛、做课、分享发言、教研、讲座、系统化培训、环境的土壤和前辈的引领点拨等。强调“积累、思考、读书”是关键。指出读书促进教师持续发展，青年教师要把握机会，坚持做好每天平常事。希望老师找到适合自己的风格和节奏，并提出“清风徐来，花香满径”的期许。

然后，北京市三帆中学殷寒君主任做了《追求“学为中心”的课堂，过“教”“研”相长的生活》的分享。“从某种意义上来说，课是教师的生命线，学生是教学的中心。”殷寒君主任结合自身同课异构和课堂实践经历，提出在教学中，一要警惕“讲透”的“惯习”，充分重视学生的“学”，二要把真实和具体的学情调查做为有效设计的起点，三要把教学活动的设计作为重点，避免满灌、讲透、随问、碎问。推动教师专业成长，既要面对以学生为中心建构教学、学习教学理念和反思、信息技术赋能教学的挑战和机遇，也要有问题意识，将实践教学转化为科研成果。

这三个发言各有侧重，给青年教师指明了方向，指出了路径，树立了榜样。老师们纷纷表示收获特别大，自己有了更高远的的奋斗目标和更充沛的学习和教研的热情。

最后张旭校长做总结发言。张旭校长针对主题分享内容谈了自身收获和感受，并对分享的老师表示深深的感谢。随后，指出学校举办此次活动是基于时代背景要求，重点促进教师关注学生的学，关注大单元教学，培养学生核心素养，实现“就业教育”向“创业教育”发展。希望大家做好今年的青年教师公开课，后续学校将为优质公开课提供全校展示机会。期待青年教师上好自己的每一堂课，在教育教学中逐渐寻找自己的风格，呈现自己的特色，逐渐成长为成为大先生。