结合学生的兴趣点，充分利用校园资源，本学期在周三课后服务时间开设了具有生物学科特色的校本课程，积极进行跨学科的项目式学习。学生自主选题，自愿组队，在老师的指导下，以校内的动植物、微生物资源作为研究对象，基于真实问题与真实任务进行主动学习，“做中学、用中学、创中学”，经过多途径查找相关文献，整理整合各种数据资料，组内、课上交流研讨方案，修正、迭代设计产品等环节，每位学生都能从中经历知识产生与应用的过程，实现创意物化，由科学探究走向科学实践。课程开展以来，学生的学习热情高涨，参与度极高，能将生物知识与艺术文化、信息技术等学科相关联，不仅学会了用科学的眼光看待生命现象，还发展了探索自然奥秘的热情与能力，迈出建设校园文化的一小步，是从课堂理论到生活实践的精彩展现。