在学校德育管理方面，阮国杰校长提出合作指导，自主发展的德育理念，打造班级建设、德育课程、习惯培养等三大德育平台。对于班级建设，核心观点是“班级建设”是一项可媲美“学科教学”的专业活动。 通过激发学生活力，建设“民主型班级”，实现班级建设和人格培育的双层目标。
《2016——2019年发展规划》中指出加强“班级建设”。班集体建设要经过三年的培养体现出三种境界，即规范型、自主型、民主型。班级建设要在日常管理民主化，班级活动主题化，班级文化生命化等方面强化落实。
学校在2016—2017学年度学校工作计划中提出在学校德育工作中，要不断完善“班级建设”、“德育课程”、“习惯养成”等方面的建设。初步形成工作方案。基于这些指导思想和任务，德育研究项目组经过研究，提出学校的班级建设方案。
一、班级建设的维度
1.班级秩序
2.班级机制
3.班级制度
4.班级文化
5.班级生活
6.人际关系
二、三重境界班集体评价标准
规范型班级：
1.制度完善
2.学生自觉遵守活在外部力量作用下遵守
3. 及时反馈制度的不完美之处
自主型班级：
1.自主管理：让每一个学生参与班级管理
2.自主生活：体现自由、平等、民主的特点
3.自主发展
民主型班级：
1.规则的理性化、契约化、合法化
2.表达自己观点的自由
3.公开化操作的意识
三、班级建设的实施与评价
1.班级建设展评
可以从先进班集体、文明班集体、健康促进先进班、常规管理评比先进班等方面展开。
2. 班级建设特色奖的评选
班级需要阐述内涵和具体做法（主题活动特色、文化舆论特色、班级制度特色、师生关系特色、管理模式特色等）
四、北师大二附中西城实验学校班级建设展评活动基本方案（征求意见稿）

第一条 为了促进班级集体建设的规划与落实、总结与提高，方便班级之间相互分享和借鉴，同时为了更加公平公正公开地开展班集体建设评优工作，激励各类先进班集体，特制定本方案。
第二条 班级建设展评活动设置班级集体奖项有先进班集体、 文明班集体、 值周评比先进班、健康促进教育先进班、以及班级根据本班优势和特色申报的特色奖项。特色奖项的名称由班级自拟申报。在这些集体奖项中，班级可以重点申报相关奖项，也可以不特别申报，由评审组根据班级参与展评的汇报和日常情况在所设奖项中评定。 无论是否申报奖项， 所有班级均须参与展评。
第三条 班级建设展评活动每学年开展两次， 分别在每学期的结业式当天以年级会各班现场演说形式进行。每班展示时间为10分钟，展示顺序在会前抽签决定。学年第一学期末开展本学期班级建设展示活动，展示内容班级自定；第二学期末开展本学年展评活动，展评内容分为规定建设项目和特色建设项目（内容、举措和效果）。
第四条 班级展评规定项目包括班级目标（愿景）的呈现、班级制度环境创设、班级自主管理和人文管理的保障、班级活动（班会、团活动、参与校内外活动等）的开展情况、班级学风实证性说明、班级参与课间操和大型活动时全体同学的状态实证性汇报等。 规定项目须简练、明确、务实、突出重点地展示。各班须制作班级建设展示 PPT 文稿配合演说展示。
第五条 展评活动设学校评审组和大众评审团队。学校评审组由校领导、学生发展中心（副）主任、年级（副）组长、团委委员、学生会（副）主席、 该年级体育教师等六方面各至少有 1 人共同组成。 大众评审团队由每班 5 名学生代表组成， 全年级设置 5 个项目 （奖项） 评审团队， 每名学生代表只参加一个专项 （奖项） 评审。学校评审组与大众评审团队独立评议，评议意见在形成表彰结果的过程中各占 50%的权重。
第六条 班级展评活动邀请任课教师参与观摩并向评审组提供咨询意见。 在评议出初步表彰结果后，展评活动工作组向各班学科教师征求意见，同一班级在某一奖项上有 2 位或 2位以上学科教师持反对意见，则不能给该班评定此奖项。
附集体奖项设置及其条件：
【一】 先进班集体（本年级 1/3 比例之内，比例数四舍五入）
1.有效利用班会、团会、午检等平台开展集体建设；
2.具有优良的学风、正确的舆论和团结向上的集体目标；
3.班委会和团支部在班集体中能起核心作用，工作出色、效果显著；
4.班级常规管理效果在值周反馈和师生日常反馈中表现优良；
5.班级志愿者服务活动开展的务实有效；
6.获得当年班级科任教师的广泛认可。
【二】 文明班集体（不设名额限制，重视文明礼仪表现）
1.班级常规管理效果在值周反馈及师生日常反馈中表现优良；
2.班级对文明礼仪教育高度重视，开展得扎实、顺利；
3.班级成员文明素养高，知礼明耻，团结向上；
4.班内同学与人交往大方得体，无男女生过密交往行为。
【三】 健康促进先进班（本年级 1/3 比例以内，比例数四舍五入）
1.学生具有良好的个人卫生习惯、饮食习惯和生活习惯；
2.班级有相应的特色促进举措或活动，同学能够积极参与；
3.绝大多数同学有适合自己的健康方法和体育锻炼习惯，认真上好两操一课（眼保健操、课间操及体育课），两操检查反馈成绩优秀，全体学生体育课合格（免体除外），体育教师有积极反馈；
4.本班学生当年健康体质测试未达标人数在 1 人以下，优良率 70%以上；
5.在防疫敏感时期，能及时、严格按照学校要求落实晨午检报告制度。
【四】 常规管理评比先进班（2个班/年级）
1.值周反馈学年度总分在本年级处在前两名；
2.全体学生知晓《北京师大二附中西城实验学校学生日常行为评价办法》及班级落实该《办法》的操作措施，落实效果积极。
【五】 班级建设特色奖（不设名额限制）
1.班级特色建设的宗旨明确，有促进班级特色形成的措施安排；
2.班级特色建设效果明显，有班级特色指标性事件引领班级特色；
3.班级特色在班内外师生中有较明显的感知。