提高教学质量，必须做好备课、听课评课、补缺补差、练习考试、质量分析六个方面的工作。2015年11月阮国杰校长在谈到对改进教师备课的思考时提出“2+1”备课模式。第一次备课：摆进自我，依据教材，不看参考书、文献，按个人见解备课。第二次备课：广泛涉猎，分类处理各类文献的不同见解，并修改方案。课后反思：边教边改，做好反思笔记。

      同时，阮校长还提出：作为教师应该在课堂“挣扎”中学会教学。在备课中做到“三个关注”，即关注自我经验、关注同行见解、关注学生收获；“两个反思”，即反思自身与他人的差距、反思设计与现实的差距。教学部门积极组织教研组长及教师认真学习，开展探索反思，并在全校大会进行经验交流，同时将“2+1”教案评比中优秀教案结集成册。

        随着教学工作推进，如今“2+1”备课模式已经成为教师书写教案的常态和自觉行为，成为教学工作的常规要求。